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标题: 乐清市城南中学家长心理讲座《让孩子感受到“被需要”——培养生命价值感》 [打印本页]

作者: 乐清之窗 时间: 2025-12-3 13:21
标题: 乐清市城南中学家长心理讲座《让孩子感受到“被需要”——培养生命价值感》
如何让孩子感受到“被需要”?这场讲座为青春期孩子的生命教育带来了全新视角‌。

2025年5月23日下午，城南中学的家长们在城南中学养德楼一楼报告厅聆听了乐清市第三人民医院精神心理科副主任、中级心理治疗师、国家二级心理咨询师、城南中学心理副校长翁晓泽医生带来的一场关于关爱生命的讲座《让孩子感受到“被需要”——培养生命价值感》。这场充满了心理学智慧与实操方法的讲座，为家长们拨开了青春期生命教育的迷雾，揭示了培养孩子生命价值感的科学路径。

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‌破解青春期的隐秘痛点

讲座伊始，翁医生播放了动画《鹬》，并分享了该视频中的成长隐喻：小鸟通过帮助同伴等互助行为，逐渐克服内心恐惧，找到了自信。就像现实中的孩子，当他们感受到自己被他人需要时，会获得一种自我认同。而那只通过互助克服恐惧的小鸟，正是青春期孩子的心理镜像。

‌构建价值感的四大支柱

      讲座的核心框架——“价值感培育四维体系”，为家庭教育提供了系统解决方案：

      责任阶梯训练法
      从喂养宠物到主持家庭会议，翁医生展示了可量化的责任清单模板，并分享了个案案例，令人印象深刻。

      赋能沟通黄金法则
      “明确任务-信任放手-具体表扬”三步模型引发家长热议。‌

      家庭共益系统设计
      “小小公益家”计划令家长们眼前一亮。全家参与社区服务的模式，不仅能提升孩子的社会价值感知，还能增强家庭凝聚力。

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‌‌危机中的教育智慧

面对家长最关心的心理健康问题，翁医生分享了“极端情绪四步应对法”：当孩子情绪失控时，冷静陪伴比说教有效；直接询问“你想伤害自己吗?”。更值得关注的是“病耻感破除指南”，通过知识普及与家庭支持的双向联动，进行专业的引导。

‌持续成长的双向赋能

讲座尾声的“家长自检双维清单”让教育回归本质：责任分配是否阶梯递进?贡献觉察是否及时有效?翁医生特别推荐的“对话式阅读法”，将亲子共读转化为价值观培育的天然场景。原来培养价值感不需要宏大叙事，日常的宠物照护、家庭会议都是教育现场。

讲座结束，仍有家长留下来向翁医生请教。这场讲座，不仅刷新了家庭教育的认知维度，更用可落地的解决方案，为每个家庭点亮了通向孩子心灵的地图。正如翁医生所言：“让孩子感受到被需要，是我们能给予的最好生命教育。”

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来源：乐清市城南中学

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