12月22日，乐清市第五届高中语文骨干教师研修班暨阮腾雷名师工作室活动在芙蓉中学举行。参加活动的有第五届高中语文骨干教师研修班成员、阮腾雷名师工作室成员以及2020年新入职语文教师等。
本次活动主题为“学习任务引领的有效学习”，包括单篇阅读、整书阅读、作文教学及名师讲座等内容。
一 展示课
芙蓉中学两位优秀教师率先带来两堂优秀的新教材展示课：陈跃老师的《故都的秋》以情取胜，带领学生们领略传统文人视野下的北平秋日之美。陈幽尔老师的《差序格局》以理入文，让同学们明白日常的道德批判与研究的学理分析如何取舍。 虹桥中学倪彬颖老师的《我与地坛》、陈璐璐老师的《读书：目的、途径和前提》、乐清市二中黄晓虹老师的《议论要有针对性》形式各异，但都同样有趣味以及有质量。 二 评课
施文雄老师：陈跃老师抓住情景结合的特点，细品细读，以实践为先，使学生在审美上得到提升。 朱琴老师：陈幽尔老师秉持着读进来和读出去两大特点。导读、助读、拓展读三个等级层层递进。让学生与文本对话同时与自己对话，有思想的抽象也有现实的具象，有思维的广度也有思维的深度。 孙玲琴老师：倪彬颖老师的课堂结构用藏字去提挈，其情境任务的安排更缩短了学生与文本的距离。 三 讲座
市二中的阮腾雷老师带来了《指向核心素养的课堂转型》的讲座。阮老师从语言、思维、审美、文化四个角度去解读语文教学的核心素养，并给新老师提出建议：要在真实情境、典型任务中培养语文核心素养，而一个老师专业的核心素养决定你将来能够走多远。 第二个讲座是黄海燕老师的《情境化赏写案例及修改润色经验分享》。黄老师从自己的课堂实录出发，与老师们分享在作文教学中，课堂三个支架如何建立以及如何润色作文等经验。 最后由乐清市教育研究培训院语文教研员朱丹琴老师进行发言：何为真实的情境任务。指出许多老师对情境任务仍有误解的不足之处，点明个人体验情境、社会生活情境以及学科认知情境三大板块以及将其运用到教学活动中的方法，从而让学生们获得真正的语文素养。 我市各高中的一线语文教师参与了此次活动，他们认真听讲，认真学习。本次活动的举办对他们来说正如一场及时雨，让他们在课堂实践中、专家讲座中解疑答惑，更好地了解新教材所要求的语文核心素养要求，明确今后课堂教学的方向！ 来源：乐清市芙蓉中学 | 
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