乐清上班族网

 找回密码
 立即注册
搜索
查看: 5978|回复: 16
打印 上一主题 下一主题

知临初中部的这波操作真的是绝了!

[复制链接]

20

主题

1582

帖子

1823

积分

小二

Rank: 4

积分
1823
跳转到指定楼层
楼主
净梅 发表于 2023-7-3 08:34 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式 来自: 浙江省温州市 移动
本帖最后由 净梅 于 2023-7-3 10:59 编辑

关注综合测评,为了防止优秀学生外流有操作的空间。
 
回复

使用道具 举报

0

主题

3905

帖子

5154

积分

小五

Rank: 8Rank: 8

积分
5154
沙发
ctznc 发表于 2023-7-3 08:59 来自手机 | 只看该作者 来自: 浙江省温州市 电信
私营的 他的地盘他做主 没违法管不了
 
回复 支持 反对

使用道具 举报

13

主题

478

帖子

1138

积分

小二

Rank: 4

积分
1138
板凳
Michael 发表于 2023-7-3 09:00 来自手机 | 只看该作者 来自: 浙江省温州市 移动
2A3B 达到重高要求了呀。
 
回复 支持 3 反对 0

使用道具 举报

74

主题

1900

帖子

2909

积分

小二

Rank: 4

积分
2909
地板
记事本2019 发表于 2023-7-3 09:17 来自手机 | 只看该作者 来自: 浙江省温州市 电信
2A3B就够上重高标准啊,你不会不知道吧
 
回复 支持 1 反对 0

使用道具 举报

4

主题

1828

帖子

2629

积分

小二

Rank: 4

积分
2629
5#
晕啊晕 发表于 2023-7-3 09:32 来自手机 | 只看该作者 来自: 浙江省温州市 移动
能了解情况再说吗?你不能硬黑
2A3B达到重点学校要求了。知临这方面做得很好,几乎每个孩子都达到2A3B,让他们都有重高的机会。
再说他们知临也是属于第一批的,跟乐中齐平的?难道学校也不要?
 
回复 支持 1 反对 0

使用道具 举报

22

主题

642

帖子

972

积分

小二

Rank: 4

积分
972
6#
双人舞 发表于 2023-7-3 09:39 来自手机 | 只看该作者 来自: 浙江省温州市 电信
可爱,张口就来
 
回复 支持 反对

使用道具 举报

14

主题

2517

帖子

2739

积分

小二

Rank: 4

积分
2739
7#
沧海有渔 发表于 2023-7-3 09:42 | 只看该作者 来自: 浙江省温州市 电信
先了解清楚了,再喷
 
回复 支持 反对

使用道具 举报

3

主题

1136

帖子

2224

积分

小二

Rank: 4

积分
2224
8#
kittymao51 发表于 2023-7-3 09:51 来自手机 | 只看该作者 来自: 浙江省温州市 移动
为了黑而黑就不应该了,多所好的高中有力孩子
 
回复 支持 1 反对 0

使用道具 举报

11

主题

436

帖子

1295

积分

小二

Rank: 4

积分
1295
9#
Basha 发表于 2023-7-3 09:55 来自手机 | 只看该作者 来自: 浙江省温州市 移动
但有一个问题,教育不是应该公正公平的吗,这种人为操控学生的素质测评打分,对那些本来优秀的学生是否公平,因为很明显会增加考重高的竞争对手的数量,对其他高中的学生是否公平,如果每个学校都这样干,那要这个等级打分干嘛用
 
回复 支持 反对

使用道具 举报

4

主题

1828

帖子

2629

积分

小二

Rank: 4

积分
2629
10#
晕啊晕 发表于 2023-7-3 10:36 来自手机 | 只看该作者 来自: 浙江省温州市 电信
Basha 发表于 2023-07-03 09:55
但有一个问题,教育不是应该公正公平的吗,这种人为操控学生的素质测评打分,对那些本来优秀的学生是否公平,因为很明显会增加考重高的竞争对手的数量,对其他高中的学生是否公平,如果每个学校都这样干,那要这个等级打分干嘛用

只要人品端正,三观好,都是好孩子。学校给大家一个公平的机会。
怎么在你眼里还不公平了?只有学习好才算优秀吗?
 
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 立即注册

本版积分规则

手机版|小黑屋|乐清上班族网 ( 浙B2-20100310-1 )

GMT+8, 2025-8-7 03:29

Powered by Discuz! X3.3

© 2001-2017 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表