“做成一件事”与教师小课程建设汇报

今日元宵，宜吃汤圆😉

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在这辞旧迎新之际，开学前的各项准备工作必不可少。2月18日上午，乐清市育英寄宿小学分校2018学年第二学期“做成一件事”与教师小课程建设汇报活动在我校的活动报告厅举行，旨在回顾上个学期的课程建设，分享教师的个人经验，从教师们的交流活动中获得成长，提升教师的教学管理能力。本次活动由万玉霜老师主持。在活动中，各科老师从课题研究，班级管理方式，教学方法等多方面进行分享。

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耿莉莉老师以“我就是我 做自己的太阳”为主题，从家庭、学校、生活三个方面讲述，指出每一个孩子都很重要——每个人都是独一无二的太阳。从班级的各种活动中学会爱惜自己，同时，耿老师认为每一个孩子都春意盎然，帮助孩子树立梦想的意识，当孩子们为自己的梦想而努力时，女孩们的公主梦和男孩们的科技梦都会闪闪发光。而在平时与孩子的接触中，耿老师强调教师要学会欣赏、鼓励、聆听、理解孩子，与孩子们平等友好地相处，用爱与温柔来成全孩子的未来。

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钱瑶瑶老师讲述了一种有趣的学习方式——英语趣配音，在配音中学习英语，但钱老师不仅仅停留在配音环节，还充分利用了孩子们的表演天赋，从单一的英语台词配音发展到英语戏剧表演，这既增加了学生对英语的学习兴趣，也提高了学生的英语水平。

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郑茜茜老师，做了以“关于英语读写绘”为主题的课程报告，强调了学生学习兴趣的重要性，用时下最流行的话来总结，即“方法千万条，兴趣第一条”；马骢骢老师引导孩子们利用古人的故事和古诗词相联系，以学生为主体，让学生在课堂上进行讲解，并利用图像和游戏的来帮助学生积累古诗，让孩子们记忆更加深刻；刘微娟老师为孩子们举办了一场诗歌朗诵会，培养孩子们的舞台仪式感，让孩子们感受诗歌的魅力，让每一个孩子都愿意真诚地倾诉自己的心声。

在班级管理方面，胡琼媛老师做了以“成长存折——争当班级的小主人“为主题的分享，她指出在班级的教学管理活动中，要遵循人人有事做，事事有人做的原则，创新性地提出了五人小组制和三章管理的有效方法；郑柳波老师则认为班级就像一座小镇，而她就是这座小镇的镇长，在“治理“小镇的过程中，物尽其用，人尽其责是她的工作准则；何仙青老师的班级管理方式为小组制：小组合作，分工明确，互帮互助，共同成长，小组形成的过程民主，在小组展示活动中提高学生的合作能力，从而养成良好的学习习惯和班风。孩子们还自主参与家长会从筹备开始的全过程。

谢辉老师继续坚持重新整合数学课程，把课程和孩子们能接触到的生活联系起来，按生活场景将课程分类整合，进行学习，并进行积累。

在班级管理上，运用摄像机进行远程的班级管理，利用微格教学模式，让孩子们反思自己的学习状态；张秀丹老师注重孩子们的倾听能力。学会倾听，让孩子提高专注度，从而理解思考。从低段开始训练，要让孩子关注并理解发言，把知识重组，把想法优化。

作为一名教师，我们不仅要掌握各种教学和班级管理的方法和技巧，还要注重教师个人的能力提升，而对课题的研究其实就是在提高个人的专业技能。

以李豪博老师为代表的美术组团队对青竹雅韵课题的不断完善和研究，对团队内每位老师的专业发展都具有积极意义，从理论到实践，把想法付诸行动，结合民俗和地方文化进行课题的创新，打造浓厚了竹文化。

邢广璐老师则是进了微队课的“坑”，在队课中，队员展示的每句话，每个字都经过了老师们的反复斟酌。跟以往的队课相比，这次的队课改变了座位方式，增加了丰富的道具，有老师多次给孩子们调整状态，确保孩子们在台上拿出最好的精神面貌；居晓红老师在三年级开展了数学课题的研究，这一行为获得了家长们的支持。通过多种形式的展示，让孩子们有了自主学习的动力，主动去学的积极性，拓展数学深度逻辑思维能力。

经验的交流分享是教师职业素质提升的重要途径。取其所长，促己发展，有助于未来教师的全方面、多层次的发展。

来源：乐清市育英寄宿学校