浙江省信息技术提升工程2.0研修培训进行时，爱学习的你快来！

6月27日下午，育英学校教师齐聚学术报告厅，参加信息技术“提升工程2.0”研修培训会。中国教师教育网2.0浙江提升工程首席专家夏洪文教授举行专题讲座。

夏洪文从优秀成果提炼、示范校甄选与总结报告撰写角度进行讲解。他指出，教师个人优秀研修成果分四种类型：课件、微课、融合创新应用教学案例和教室网络空间应用案例。对于微课的录制，他强调要注意微课的格式和实验过程的演示，要求教学目标清晰、主题突出、内容完整、声画质量好。他现场在线模拟了微课的录制。他认为，“融合创新应用教学案例”中的“融合”就是信息技术与学科教学融合，在教学中恰当使用信息技术，实现教学效果最优化。在案例提交时，除视频，还需要介绍文档。对教师网络课件的应用，他指出“之江汇”教育广场可以让老师们自由开展备课、教学活动组织等。

关于项目式学习的设计、实施与评价，他认为项目式学习是以学生为中心执行项目的教学和学习方法，能有效提高学生实际思考和解决问题的能力。对于部分教师纠结的基于项目的学习还是基于问题学习，他认为两者既有不同也有相同，老师们要重视自身的引导作用，要以学生为中心，联系现实生活，让学生形成主动学习的习惯，同时形成自我和同伴间的评估策略。

来源:乐清市育英寄宿学校