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@育英教师们 你们是这样的一群集体 志存高远、德才并重 在学术研究上你们携手并进 在各项活动中你们奋发进取 近日，“集体备课”中 你们，光彩依旧！ 1月26日下午，育英学校全体语文教师以年级组为单位，针对小学语文统编教材1——6年级下册的课文，在小学分校报告厅展开了集体备课与命题研究展示教研活动。
梁建平老师围绕识好字、写好字、读好韵文这些教学目标对识字单元做了系统的单元解读。宋红叶老师针对《听故事、讲故事》进行了精彩的说课展示。郑小珍老师围绕“童话与想象”这一单元主题，以“用想象激发童趣，用思考深入体悟”为主题，对该单元《我是一只小虫子》这篇课文进行说课。
王倩老师围绕“依学而教、扣点而导、顺境而用”这些要素，对三年级下册第四单元进行了单元解读。林丽娜老师以“直击语文要素，强化言语实践”为主题，对《千年梦圆在今朝》这篇课文进行说课。李艳君老师对统编教材五年级下册第二单元“童年生活”进行了单元解读，并以“问情哪得清如许？为有想象批注来”为主题，对《祖父的园子》一课进行说课展示，从扶到放地设计教学过程。
邢广璐老师以“十里不同风，百里不同俗”为主题，对六下第一单元的四篇课文进行了细致的单元解读。张晓嵩老师围绕该单元的语文要素，进行了新颖的命题设计分享。
俞国平校长在教师展示后进行了专业点评，对语文备课组给予了高度的肯定与赞扬。他认为，此次教研活动不仅是教学中的一个环节，更是大家交流思想与智慧的平台，让思想在碰撞中闪烁光芒，让头脑在风暴中汲取营养，让教学在务实高效的备课后发挥集体的智慧，切实提高了语文教学、教研水平，促进了教师在教学、教研上的专业成长。
1月27日上午，数学组集体备课与命题展示活动在报告厅开展。老师们从单元教学设计说课、单元命题思路解读两方面对单元整合进行详细解读，以各年级备课组为单位进行集体备课，并邀请乐清市数学教研员叶兴福老师现场指导。
六年级组解读六下《圆柱和圆锥》单元，将圆柱圆锥的认识、圆柱和圆锥的表面积两个内容进行了整合。五年级组解读五下《因数与倍数》单元，让学生在经历“观察、发现、猜想、验证”等一系列活动中提升数学探究的能力。四年级组解读四下《四则运算》单元， 在学生已经掌握的整数四则运算基础上，对四则混合运算顺序进行归纳总结。三年级组解读三下《除数是一位数的除法》单元，按照“口算——笔算——用估算解决问题”的顺序编排，体现了“由简到繁，由易到难”的认知规律。二年级组解读二下《数据的收集与整理》单元，整合了这一单元中“数据收集整理（一）”和“数据收集整理（二）”两节课，让学生明白“数学来源于生活，也能服务于生活。一年级组解读了《认识图形（二）》单元，将图形的认识和拼组放在一个课时进行教学。
叶兴福老师作出详细点评与指导。他表示，六个年级团队从七个不同维度解析教材，角度十分新颖。五年级从本质上解析2、5、3倍数的特征，一改以往用不同形式去教学3个内容的方式，很好地体现了整合的思想。三、四年级都是计算单元，重视算法和算理的推理以及阅读能力的培养。一、二年级的学生自我想法突出，教师基于学情年龄层特点，让学生充分体验过程性学习，是尊重学生的最佳方式。二年级的《数据收集与整理》让学生充分体验数据收集的过程，感知数据整理的重要性。一年级的《认识图形（二）》通过大量的活动操作，分一分，拓一拓等加深对平面图形特征的认识。
他强调，整合的目的是让知识深度发生，要从三个维度去做。他同时指出学习习惯和态度非常重要，这将伴随孩子的整个学习生涯。
1月27日上午，英语组集体备课与命题研究展示活动分五个组别。
施方也老师针对朗文英语教材1B第6单元的内容进行了分析和讲解。她关注学生情感体验和语言运用能力，给学生以语言思维和语言表现的空间。吕雪佳老师做命题研究探讨，关注学生的英语学习的整体规划。何旭霞老师选取朗文2BChapter5 Sports we like这一单元，以语篇视角为切入点，从话题和语言点两个角度入手，做适当的删减、整合和拓展，对本单元进行整体设计。
钱淑秀老师的命题研究探讨，注重设置完整真实的情境，设计贴近时代和学生的生活实际的习题，关注对学生思维能力的考查。钱瑶瑶老师聚焦每一板块的子话题，把握由浅入深、由易到难的整合原则，呈现了优秀的单元整合思路。郑澄老师以统考题型为参考，设计了朗文3A第六单元的命题。朱静老师根据核心素养视角下的单元整体教学设计要求，围绕单元主题对教学内容进行整体化设计，挖掘单元主线，明确单元教学目标、找准教学重难点。赵淑萍老师以《义务教育英语新课程标准》为依据，体现新课程理念，遵循小学生的年龄特点，做到稳中有变，有所创新，使试题保持较高的信度与效度、必要的区分度和适当的难度。陈婧婧老师做命题分析，做到试题的难度比例适当、起点适当、坡度适宜。杨丹荷老师设计的分课时话题、分课时任务贴近学生的生活实际、能力。
1月27日上午，科学组以“细品科学教材，关注学生能力发展”为主题，对四、五、六年级下册第一单元内容展开细致的分析、交流。
四年级团队由王秀蒙老师对四下第一单元《植物的生长变化》进行教材解读。她基于新课标，就教师如何把控内容的变革，怎样提升学生的能力发展，对四下册新教材的学习内容、目标、活动探究方式等方面进行了具体的呈现。孔万里老师通过自创题型、分析双向细目表等环节，对本单元学生能力考察进行了准确的定位。
吴倩老师对五下《沉和浮》单元进行了详细解读。本单元在教材内容安排上一直是学生学习的难点，她提出了如何在教师的有效指导下，学生完成对单元重难点的突破。陈志伟老师进行单元命题展示，他将学生掌握的零散知识进行串联，通过有趣的情景创设，考察学生对知识的掌握与运用，完美地让“趣理”制衡。董文丽老师提出如何制衡“技术”与“自然”两方面的发展，通过对每一课的学习目标解读、学生能力发展导向等方面，呈现了这一单元完整、清晰的知识脉络。周若聪老师进行单元命题展示，阐述了在课程标准的知识框架下，学生应该掌握哪些科学知识、如何进行科学探究活动及科学素养能力发展。
俞国平校长对科学组的集体备课活动给予高度赞赏，对每一位展示的师给予肯定并提出建议。本次活动，促进了教师在教学理念、讲解思路、教材分析、方法指导等方面的专业成长。
1月27日中午，综合组全体教师相聚二楼科学教室，一同交流下学期教研组工作计划并进行集体备课展示。
美术组组长解文莉老师表示，下学期的活动将与年级组和艺术院整合，同步推进。音乐组组长叶倩老师表示，将重点推进社团拓展中的民乐课程和音乐课堂拓展课程中的新体系课程。阅读组林彬洁老师从课程背景、目标、计划、实施策略和评价机制等方面进行分享。道德与法治组张贤一、赵怡、林晓丹三位老师围绕统编教材三下第一单元《我很诚实》进行集体备课展示。体育组郑安听老师分享了《“学、练、赛、评”课堂一致性教学与一体化设计教学策略》，指出在体育课堂教学层面如何落实“学练三个一”，实现“学、练、赛、评”课堂一致性教学。
小学分校副校长赵强对活动进行点评，表示小学分校综合组是“高颜值、高产能、高付出、高定位、高规划”的“五高”团队。学校要继续高位发展，就必须发展全域质量，音体美学科的学生素养要有高标准高要求。他还强调课堂是主阵地，教研工作要围绕学科课堂教学进行，做好学期教研工作规划，开展系列主题教研活动。
集体备课落下帷幕 你们善于总结、敢于质疑的精神 值得每一位育英人学习 今年开年的小红花 非你们莫属！ 招生咨询电话： 向老师：13345877919 陈老师：15258403053 林老师：15258696800 办公室：0577—57179087 小学就读意向登记 请扫下面的二维码 来源：乐清市育英寄宿学校 |
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