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11月13日，乐清育英学校与《中国品牌管理》杂志“中国学校品牌100联盟工程”合作协议正式签署。未来三年，学校将在《中国品牌管理》杂志助力下，构建品牌蓝图，培育品牌课程，推广品牌发展成果。
在扎实推进《中国教育现代化2035》奋斗目标“实现优质均衡的义务教育”的进程中，育英学校以“博采众长、合作发展”的战略思维与定位、跻身全国品牌的战略胸襟与眼光，围绕博雅教育的品牌提升，朝着“品牌学校”的目标坚定走起。
当天，《学校品牌管理》杂志总编王永江、副总编武宏伟一行4人莅临学校，从站位、思想、操作等层面对学校的品牌建设给予指导。
“新时代的博雅教育要赋予它时代内涵，要探寻育英博雅教育的本质，构建博雅教师文化，使之成为助力学子层次提升的教育。”王永江认为，乐清育英学校不论校园文化建设、学校建筑的气质，还是开展的多彩活动、课程的开发开设，都是积极落实国家提出的“五育并举”的教育方针，践行社会主义核心价值观。博雅教育品牌建设重要的策略就是建设博雅课程，特别是特色课程、仪式课程等。要结合中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》，深入研究博雅教育的评价改革，探寻基于发展、过程性、自我内生性的多元评价方式，推进学校治理现代化。
站在办学30周年的门槛前，育英学校正积极思考将学校30年纪念活动与品牌100联盟工程建设相融合，梳理、提升办学经验并指导实践。王永江指出，纪念活动重要的意义就在于要好好盘点办学成绩，并戴上放大镜找到办学的亮点，通过一条彩线把这些亮点串起来，构建一个系统。
“纪念活动是学校品牌集中的展示。要以大格局胸怀，总结过去30年的经验，并规划未来30年的愿景。”王永江建议，校友的拜访、亮点的提炼、校史的挖掘都可以交给学生，成为博雅学子研学旅行的活动课程。学校要以更大的梦想，体现对民办教育的担当，积极培养教育家型的教师。
武宏伟副总编和杭州师范大学东城实验学校张立栋校长从教师队伍建设、评价制度改革、党建和中心工作的融合、博雅环境建设等方面提出了建设性的意见。
立足有限校园，追求无限梦想。育英学校从时代要求、社会期待、自身发展出发，将品牌建设和长远发展有机结合，把参与“品牌100联盟工程”视作自我加压，再思考、再凝练、再规划，梳理学校发展路线图，着力打造一所有精度、有深度、有温度的博雅校园。
来源：乐清市育英寄宿学校 |
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