“5·25 我爱我”，今天你爱自己了吗？ ——育英小学心理健康教育周综述

5月的第三周是育英学校心理健康教育周，育英师生用行动提醒大家关爱自己，关注心灵健康。

继5月19日隆重的启动仪式之后，学校紧紧围绕温州市心理健康教育周的主题“走进心灵，引领成长”，积极开展“八个一”活动，并做到人人参与，人人知晓。

情绪管理是每个人的必修课，更是每位小学生都需要了解和掌握的。育英心吧芳芳老师根据小学生不同年龄的心理特点，选择不同的主题切入点，设计并录制了三节情绪微班会视频，分别在一二年级、三四年级、五六年级播放，让同学们在丰富的影像视频中，在老师的讲解中，在有意思的活动中，收获情绪管理的知识、方法以及对自己情绪的觉察和表达。

一二年级 情绪识别——我的情绪色彩

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三四年级  情绪觉察与调节——我的情绪暂停轮

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五六年级  情绪表达——我的情绪放映卡

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为更好地普及心理健康理念和知识，学校举行了心理健康主题宣传语设计大赛，比起黑板报、手抄报，这样的活动能让更多的学生参与进来，同时也能让学生思考那些对自己心灵有触动的正向的语言，感受自我激励的强大力量。通过作品展出，还能让正能量在校园中传递开去，让更多的孩子身心受益。

5月25日，学校举行了一场别开生面的亲子活动，线上线下相结合，微讲座和微谈心相结合，孩子在现场，父母在线上，共度“云谈心”时光。小学学生处主任黄灵君致辞并宣布活动开始，心理老师高芳芳主讲，为孩子和父母带来了一场关于亲子沟通的微讲座。通过讲座，家长和孩子可以学习到亲子有效沟通的方法；通过网络视频，亲子之间可以面对面现场演练正确表达的方式，进行一次“云谈心”。亲子之间一起学习有效沟通，学习好好说话，共同努力改变原有沟通模式。亲子活动让孩子们更加感受到了父母的爱，父母也更加看清了孩子身上的闪光点，亲子关系也变得更加亲密和谐。

4月23日晚，周末活动时间，育英心吧为小学低段和高段学生分别提供了《头脑特工队》和《寻梦环游记》两部经典动画电影，深受学生的喜爱。通过观影，同学们也更加认识到生命的可贵以及遇到挫折时情绪调节的重要性。

为更好地了解学生复学后的情绪状态，班主任和任课老师们对学生进行了一次线上微家访。老师们用实际行动，主动关心孩子的心理状态，关注每个孩子在家的情况，加强与家长的联系，携手共促孩子身心健康成长。

5月22日，小学分校老师们齐聚初中多功能厅，聆听了叶敏捷教授的专题心理讲座《后疫情时期学生问题的心理援助与应对》。

心理普查是育英心理健康教育的常规工作之一，随着各级教育部门日益重视孩子的心理健康状态，普查成了动态关注所有孩子心理状态最有效的方式之一。学校心理状况大普查工作已于4月底完成。心理老师根据筛查后的数据，制作成了反馈报告，把学生心理状况反馈给班主任，班主任根据学生的预警情况，找学生谈话，了解排除，做进一步的关注。完善的心理危机干预体系，是育英对学生心理健康提供的最大保障。

来源：乐清市育英寄宿学校