在育英，我们用爱回应爱

        在“5·20”这个爱意与温暖共舞的日子里，小学分校体育馆内，一场由学校学生心理发展与家庭教育指导中心（育英心吧）与梅溪文学社精心策划的联合活动悄然启幕——“藏在时光里的爱——爸爸妈妈，我在育英，为你写诗”五感闯关心理游园。

        活动由文学社周双双老师主持。周老师温柔的话语，似一缕春风，轻拂过每个人的心间，拉开了这场爱的帷幕。随后，小学分校副校长黄灵君致辞。她首先对各位社员及家长的到来表示热烈欢迎。随后，她强调，教育不仅是知识的传递，更是情感的滋养。她希望通过这次特别的活动，让亲子间的爱一直能被看见、听见与铭记，继而成为孩子成长中的一份最为珍贵的礼物。

        其后，学校专职心理教师高芳芳老师讲解心理游园规则，为这场爱的探索铺就了道路。在芳芳老师的讲解中，“听、看、闻” 三关，似三把钥匙，开启回忆的宝盒。在这几关中，同学们可在照片里回忆温暖瞬间，能在声音中辨认父母深情，也能在气味里回味家的味道。之后的蒙眼拥抱环节，更能让爱如潮水，在亲子间涌动……

        紧接着，项卫飞老师为孩子们带来了 “五感” 写诗课堂。项老师从“唤醒记忆，情感定格” 出发，引导同学们借助视觉回顾生活中的点滴、听觉回味父母的唠叨与笑声、嗅觉联想家的味道等五感体验，深度挖掘孩子们内心的情感。接着，她引领孩子们通过 “诗化表达，情感寄托”，将日常场景转化为诗意语言，如把雨天母亲撑伞具象为“伞骨向我倾斜成港湾”等。最后，项老师提点同学们进行“成诗润色，情感呈现”，以游园感受分行，巧用标点、删减口语，让诗句饱含亲情。

        心理游园环节，同学们带上专属的礼物袋，积极参与，在体验中回忆与父母的点滴。

看·时光里的温柔印记

        儿时的亲子照片墙前，孩子们静静观看，为回忆打分。指尖触碰的不仅是分数，更是某个最温馨的瞬间。“10分！”有孩子毫不犹豫地夹上爱心夹，笑容比阳光还明亮。

听·藏在声纹里的牵挂

        按下按钮的瞬间，熟悉的笑声或叮咛倏然流淌。一声“宝贝”一个“小名”，让孩子们咯咯笑起来：“是妈妈！”那些以为平凡的日常，原来早已刻进心底最柔软的角落。

闻·家的气味博物馆

        毛绒玩具上的阳光味、妈妈衣服上的香味……孩子们闭眼轻嗅，紧紧抱住代表“家”的物件。原来气味是无声的时光机，一秒就能穿越回安全感的港湾。  

触·拥抱能量补给站

        蒙眼的父母张开双臂，通过体温和心跳辨认自己的孩子。一个5秒的拥抱，无需言语——爱的密码，身体永远记得。  

写·触摸不到的爱，诗听得到

        从草稿纸、到卡片，再到亚克力板上，在梅溪文学社周双双老师和项卫飞老师的指导下，孩子们用他们稚嫩的笔触，一遍又一遍地书写着心中对父母的爱意。诗歌成了触摸不到的爱的具象，而父母读诗时微红的眼眶，是最好的回应。

        整场心理游园没有宏大的叙事，只有细碎的感动。当五感被逐一唤醒，我们忽然明白：所谓亲情，不过是所有感官共同记住的，关于“爱”的集合。

        随着拥抱时的欢笑与泪水交织，这场充满诗意与温情的活动缓缓画上句点。但孩子们用五感捕捉的爱、用文字书写的情，早已成为育英校园里最动人的风景……

        在育英，我们用爱回应爱。

        爸爸妈妈，我在育英，为你写诗：

来源：乐清市育英寄宿学校