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为了切实提升科学实验教学质量，完善学生科学素养评价体系，6月18日，乐成第一小学开展三至五年级实验监测，以规范实验教学流程，确保新课标对实验教学要求的有效落实。此次考查，采取“按级进行，按批入场”模式。每位学生在规定时间内，利用指定实验器材完成任务，规范填写实验记录单，并妥善整理实验材料。
三年级 在三年级的考核现场，斜面成为学生们探索世界的起点。同学们化身小小科学家，用立方体和小球开启趣味力学探索之旅。实验前，他们踊跃预测不同形状物体的运动轨迹；实验中，严谨调整斜面角度、摆放材料，灵活运用课堂知识。通过细致观察和规范记录，最终揭示了物体运动的奥秘。
四年级 四年级同学将电路知识付诸实践。他们运用电池、开关、导线和小灯泡等器材，亲手搭建起简单的电路。实验全程严谨有序：每一步操作规范到位，现象观察细致入微，实验记录详实准确，器材整理条理分明。这次动手实践，不仅深化了同学们对电路原理的理解，也切实提升了他们的实验操作能力。
五年级 五年级科学实验监测中，同学们以“造船师”的角色，应用沉浮原理，挑战将下沉材料重构为稳定漂浮的小船。从设计图绘制到模型制作与下水验证，全过程严谨实践，检验科学理论的适用性。这一深度融合理论与实践的探究活动，不仅巩固了核心知识，更显著提升了学生运用创新思维解决现实问题的能力与意愿。
本次科学实验监测，既是对学生阶段性学习成果的有效检验，更是激发科学兴趣、培育科学素养的关键实践。学生通过监测，在动手操作中巩固了知识、提升了动手与探究能力，并切实体验到科学探究的乐趣与成就感。同时，教师亦通过监测结果，精准把握学生学习中的薄弱环节，为后续教学改进指明了方向。
来源：乐清市乐成第一小学 |
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