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12月30日下午，育英学校小学分校在乐清城北举办2020年发展规划论坛，提前谋划，集思广益，共策共力，完善课程设置，提高教学效率，提升幸福指数。全体行政、组长、骨干教师、优秀教师代表45人参与，总校校长助理、工会主席项桂云主持。
居安思危，未雨绸缪是育英小学的一贯作风。学校党委书记、校长俞国平和小学分校副校长项耀、赵强分别针对“学期计划要点”“二期规划”“课程规划”做了相关报告。教师代表们通过分组讨论，为学校发展献计献策。小学分校各科室负责人耐心倾听大家的声音，广泛收集意见和建议，进行总结提炼并汇报讨论成果。
俞国平详细解读了《乐清市育英寄宿学校师资队伍“三层四格”发展体系》《乐清市育英寄宿学校2019学年第二学期工作计划补充要点》（讨论稿）。他指出，生活不能缩减，思想和灵魂更不能缩减。育英坚定地认为，在抓好学业质量的同时，学生的素质教育同样重要。育英学校会继续坚持自己的办学特色，彰显小学教育的首位度，努力做好与“标准者”“领导者”“定义者”匹配的小学教育。除了“立场”，他还提到两个关键词：“优化”和“归属”。学校要让每一个育英人有归属感和认同感，让育英这个和谐、紧密的团队同心协力，成为育英精神的传承者、弘扬者。以学生为主体，提供个性化、全面、专业的教学服务和完善的教学品质，让每个孩子的经历有意义，能够充分展现自信、展示天赋和才华。
项耀图文并茂地介绍了《学校校舍功能布局方案》。学校斥巨资打造的二期工程被他比喻成“仰天的大海螺”，生动形象，突出了建筑的特点：让孩子拥有更多的活动空间。比如，博物馆和阅览室是全开放式，走廊足足有4米宽；餐厅旁的活动场设计成阶梯状，还能播放露天电影；户外拓展区配备了攀岩墙，让人一看到就有想攀爬上去的冲动……二期工程围绕“主人是学生，核心是发展”的理念，花重金邀请专家团队设计，就是要为学生发展提供更加优质的服务。在分享一些名校的优秀设计和创举之后，他认为，教育应落点于学科的深耕与拓展，作为教育者，应关注学生的学科素养和关键能力的发展，真正发挥校舍的作用。
赵强对《小学分校2019学年第二学期课程设置与课时安排》（讨论稿）进行了详细说明。一是结合学生年龄特点将课程设置安排成“长短课”，提高时间利用率。二是实行错时用餐，减少学生的无效时间。三是在时间这个不变的常量下，将课程进行整合、优化。如在午读前增设中低段的练字时间；设置作业整理课让学生自主安排；增加学生的自由活动和课外锻炼时间，确保每名学生每天锻炼一小时；社团主要以体艺为主进行开课等。他指出，课程设置要考虑可操作性、合理性和科学性，素质教育与学业质量同等重要，要力求让每一个“小英娃”健康成长、全面发展、收获自信。
与会人员分成德育组、教学组、教研组进行讨论。大家畅所欲言，各抒己见。小学分校学生处主任黄灵君、教务处主任郑庆乐、教科室主任万玉霜分别代表小组汇报了老师们的讨论意见。
黄灵君以《关怀中温暖 温暖中成长》为题做了简要汇报。她指出，学校管理要回归道德，平时应加强家校共育。德育管理要注重关怀，“生命在场”是核心，我们要学会尊重他人、温暖彼此。成长管理需要团队助推，因为生命的本质是关系，打造和谐的团队才能真正落实“教育是一种高尚服务”的办学理念。
“老师们对下学期的社团安排和多形式、多层次的论坛形式表示肯定。”教科室副主任万玉霜以精炼的语言，将收集到的意见和建议进行总结。她从困难聊起，然后给出各种合理化、细致、贴心的建议，如为生病的孩子和校队训练的孩子单独准备用餐等等。
郑庆乐以《回归校本 朝向博雅》为题阐述了教学组老师的观点。主要包括：“四格教师”——激活教师能动性；教学常规管理——难点突破；学业质量提升——内外兼修；课程及作息时间的调整——回归；下学期重点工作——从行动开始。
俞国平充分肯定了此次论坛，表示以后会提供更多的交流平台，多倾听老师们的心声，广泛收集大家的宝贵意见，凝聚育英团队的力量，统筹谋划学校的各项工作，优化学校办学决策。
来源：乐清市育英寄宿学校
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