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“互联网+义务教育”智慧课堂
为贯彻落实“互联网+义务教育”结对帮扶工作，促进优质教育资源共建共享，9月22日上午，乐清市建设路小学和雁湖希望小学“互联网+义务教育”教师网络研修活动有条不紊地展开。
建设路小学余倩倩老师和六（4）的学生在未来教室开展了一堂“智慧课堂”平板故事课研讨活动。孩子们在余老师的带领下，“来到”欧洲泰姆仕河畔，通过帮助Zoom和Zip寻找chip and fish 餐厅的故事展开，复习巩固本单元的重点句型。余老师把大部分的时间留给学生，在故事前通过看图猜测，引导学生自主提问，进入故事文本后，让学生带着问题去感知故事，预测故事的发展，激发学生的好奇心，促进学生思维发展。
余老师巧妙地利用多媒体设备和平板系统，将现代化信息技术与课堂教学深度融合。在情景互动的环节，老师模拟了两个场景，让学生任选其一，然后借助百度地图软件，让学生们一个扮演路人（用平板里的地图软件进行指路），一个扮演zoom去问路，进行对话练习。在答题环节，老师出题后，学生通过操作手中的平板直接作答，通过数据分析，答题情况及时反馈到屏幕上，老师根据错误率，及时调整教学方法，让学生再次巩固知识点，提高了课堂教学效果，实现了精准教学。此次教学打破了传统的教育模式，把平板作为教学辅助手段，大大增加了课堂的信息量，丰富了教学题材，使学生的学习更主动，课堂也变得更加生动活泼。
研讨课结束后，建设路小学两个校区的老师和雁湖希望小学的老师进行了评课活动，充分肯定了“智慧课堂”给教学带来的便利。它改变传统的教学模式，充分调动学生的积极性，让学生真正成为课堂的主人。
听了与建设路小学的英语空中课堂，内容为六年级的how can i get here？有很多值得我学习借鉴的东西，下面我来谈一谈听完英语课的感受：
首先是多媒体的使用，现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像及联系生活实际的一些经历给人一种赏心悦目的感觉，在教师讲how can i get here？这节课时，展示了有关视频和图片，通过这些创造了一个轻松愉快的学习氛围和环境。
其次，在听课中我发现教师，口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；善于利用多媒体，演唱，画画，跟读录音等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
同时，教师非常关注学生，调动学生学习积极性，让学生真正成为课堂的主人。跟读单词句子，不止让全班齐读，还照顾每个学生，让每个学生都有开口的机会。教师在教学过程中，对学生的要求也十分明确，让学生能够很好的完成任务。
最后设置了一个开放性问题，与实际现实结合，让学生运用平板电脑查询路线，不止提升了学生的知识，还提升了学生的技能。
总体内容非常丰富流畅，有许多值得学习的地方，但是中间答题节奏有些快，也是需要我进行反思的点。
听了余老师的这堂课，我觉有几点特别值得我们学习：一、尽量用英语组织课堂。余老师自己坚持用英语组织课堂，这对提高学生的听说能力都有帮助。二、运用丰富的多媒体资源。余老师的课堂上借助视频、百度地图等丰富的多媒体资源，为学生创设了良好的听说环境，有利于学生的有效输出。三、敏锐的教学机智。课堂上有一点让我印象深刻，有一个炸鱼炸薯条的视频播不出来，余老师对于这一课堂小意外，很是淡定，她尝试用自己的语言和肢体输出，帮助学生理解，直到最后视频成功播放，这让学生的体会又更深了一层。四、尝试在情境中理解词语。余老师教学单词，不是简单的讲解中文意思，而是让学生在情境中加以理解，比如：tasty、finally等单词，做到了词不离句。但有一点，这一堂课教学的是story time，有很好的对话情境，是否能够创设情境，让学生演一演呢，这样能帮助学生更好地理解故事的内容，也对相关句型和句型的运用更熟悉。
作为一个语文老师，兼任五年级的英语老师，听了余倩倩老师的英语课，我觉得上得十分精彩，各个环节连接的相当紧密。而且学用结合，最后一个环节让学生学会使用百度地图，与生活连接紧密。多媒体教学设备和学生的平板运用得十分娴熟，课堂反馈很及时。
1.多媒体的使用让整个课堂变得立体生动，此次活动，老师运用了多媒体这现代的教学工具，通过视频，平板，音频，集体答题等方式充分调动了学生学习英语的积极性。
2.通过故事角色扮演对话的形式，将学生快速带入到故事情境中去，教师关注学生的感受和体验，让每个学生都有开口展示的机会 ，口语流利，课堂轻松活泼 全堂使用英语教学，学生配合程度和积极性高。
3.地图导航路线环节的设计，在让学生巩固所学英语知识的同时也具有实际应用价值。
答题环节节奏稍快，在学生用平板答题时，部分学生暂未提交答案教师就进行了下一步。
通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其他教师的差距，该教师身上也有很多值得我学习的地方：标准的口语，良好的课堂组织能力，情境塑造……在今后我也会努力学习，争取进步。
雁湖希望小学专职英语师资缺乏，目前只有4名兼职英语教师，老师们希望通过网络研修活动，学习建设路小学优秀教师的课堂教学经验；而她们勇于担当、认真学习、积极向上的精神打动了我们。今后，两校将继续开展英语同步课堂和教师网络研修活动。我们期待，通过老师们的不懈努力付出，不断的改进调整，能让学生们在“互联网+义务教育”中最终受益。
来源：乐清市建设路小学 |
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