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前言 12月26日，2019年温州市初中、小学数学教学衔接专题研讨会在育英小学报告厅举行，各县（市、区）初中、小学数学教研员、教师代表与会。乐清市数学教研员叶兴福主持活动，育英学校校长俞国平致欢迎辞。
育英小学分校万玉霜老师、温州市实验中学陈婷婷老师分别开设了一节研讨课。万老师执教六年级《圆的认识整理与复习》。这堂课让学生经历了想象、观察、演算、对比和讨论等丰富的探索活动，探究了等周长的特征与等积的圆的特征。万老师鼓励同学们展开想象的翅膀，进行有效的探究，并在探究的过程中熟练运用设数法与代数思想。
陈婷婷老师执教《线段和差的复习》。这是一节七年级几何复习课。陈老师巧用素材，“一折到底”，从装扮教室的纸条导入课堂，利用纸带巧设习题，最后呈现DIY纸花，让学生体会数学来源于生活。这节课的重点放在“几何的论证”和“几何语言”两方面，先通过“折叠”找分点，让学生感受几何关系，并通过不断追问“这是什么？”“为什么是这样的？”等落实几何语言。在不断“折叠”的过程中，将抽象的知识具体化，帮助学生理解和学习，同时增加了课堂的趣味性，提高了学生的课堂参与度，让学生轻轻松松地学会了用代数的方法解决几何的问题。
温州市数学教研员雷子东主持了第二阶段活动，对两节研讨课进行点评与研讨。温州市教育教学研究院初中数学教研员章才岔开设专题讲座《初小几何内容的不同要求与教学建议》。章老师从“学段关于图形与几何的不同要求”、“初小案例”以及“整体教学建议”三方面介绍了初小之间的差异与联系，着重讲解了课标里同一部分内容在不同学段里的要求。初中对比小学，知识点多、难点多、考点也多，从小学到初中是模块化向体系化的转变。在初小数学整体教学方面，他建议做好知识衔接、目标衔接、问题衔接、学教衔接、巩固衔接以及评价衔接。
来源：乐清市育英寄宿学校
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