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金秋十月，第十三届“育英之秋”课堂教学展示活动持续进行，育英人用课堂绽放精彩，用团队力量凝结每个人的智慧，诉说精雕细磨的精神。
10月30日，小学数学专场在合班教室举行。集团教学管理部主任、温州市名师杜纪东亲临指导。活动分上下午，分别以团队赛课和说课形式进行。
二年级团队带来了《角的认识》一课，林丽燕老师说课，项加中老师上课，谢辉老师评课。林丽燕老师从不同方向解读教材，横向对比新旧教材、不同版本教材。项加中老师带领二（3）班学生，经历了找角、摸角、画角、再画角、做角、比角、数角等一系列环节，一步步建立角的表象，从而认识角。谢辉老师围绕“经验”一词，对本节课进行评课，认为项老师做到了了解学生、相信学生和尊重学生。
五年级团队带来了《分数的初步认识》一课，由王程哲老师说课，居晓红老师上课，元立君老师评课。王程哲老师根据分析各版教材的编排，提出思考，并基于思考设计教学。居晓红老师和三（5）班学生通过中秋佳节分月饼的情境，帮助学生充分理解几分之一的含义，感知分数的大小关系，在学生脑海中建立几何模型，形成极限思想。元立君老师以“注重分数本质，培养种子课堂”为题做出评价，他认为，“种子课”就是可供迁移、可供生长的关键课。居老师精心研读教材，基于学生的起点，牢牢抓住分数的本质，追寻分数概念的根源，多措并举，努力让这节种子课成为知识生长的课堂。
杜纪东老师与观课老师们分享了如何上好一节概念课。他认为，概念课重点在于概念形成的过程，如《角的认识》可以从角的内涵和外延两方面着手，方方面面巩固学生对角的认识。
下午，一年级团队、三年级团队和六年级团队分别带来《平行与垂直》《可能性》《百分数（一）》三节说课展示。老师们分别从单元目标、单元教材分析、课时教材解读以及教学过程等几个部分进行介绍。
围绕《平行与垂直》这节课，章佳敏老师对比人教版与北师大版两个版本的编排。王思思老师在归纳知识环节，进行一系列的发问，放手让学生经历“自学——细读——标注——品读”的文本学习过程，唤起对概念的深度认识。
对《可能性》一课，钱静老师认为，这一单元目标中凸显了“感受、体验”两个词，因此单元教学应以学生的活动体验为主。鲍媛媛老师将教材提供的“联欢会抽签表演节目”的情境进行改编，调整为“现场抽签选组长”的学习活动，从学生熟悉、可操作性强的选组长活动引入。后又组织进行多轮抽签，让每个学生都能在活动中真实经历，真切体验着随机现象。
关于《百分数（一）》这节课，王建琴老师将单元知识进行立体整合，由表面到本质，抓住百分数知识的内在联系，让学生在头脑中形成一个框架，清晰明了。张鲲鹏老师首先单刀直入，将百分数与分数建立联系，再通过小组合作，探究百分数的读法与写法，接着借助情境研究百分数的意义与作用。
最后，杜纪东老师为大家带来了一节衔接课《分数的秘密》，并分享了《小学数学教材中数学文化的分析与启示》，让老师们受益匪浅。
10月29日上午，道德与法治专场在报告厅举行。由林丽群、张贤一、赵怡三位老师围绕三年级上册第三课《做学习的主人》第二课时，作集体备课展示。
林丽群老师以《以“生活”事件建构，引领儿童成长》为题作说课展示。她从“学”的视角分享了对本节课的教学理解，并基于课程标准对教材进行解读，指出本课教材的编写具备生活性、实践性、开放性三个鲜明的特点。张贤一老师执教研讨课《我和时间交朋友》。他围绕“合理利用时间”“合理安排时间”这两个活动板块展开，注重学生的实际活动体验以及教学活动形式的多样性，取得了良好的教学效果。赵怡老师对本节课进行评课，她认为学习本课是为了让学生认识到时间的重要性，学会科学、合理安排时间，提高学习效率和生活品质。课堂教学活动形式多样，每个活动都紧密联系学生的生活实际。
小学分校副校长赵强与全体参与活动的老师交流了道德与法治新教材的课程编排。他指出，新教材全面融入社会主义核心价值观，实施开放性的教学过程，创新调查研究、参观访问、角色扮演、讨论辨析、反思探究等教学方法，让学生在生成性的活动中，积极表达、善于思考、掌握方法、努力践行。教师在教学过程中应加强对核心素养的学习和理解，整体把握课程要求落实的相关课程标准、意见纲要。他强调道德与法治课程不等同于德育，而是德育大课程中的一部分，且是有教材、有课程标准、有课程目标、有实施载体、有课程实施评价的一门学科。要与班会课、队课、学科德育、学校德育活动区分开来，这些德育活动或资源可以为道德与法治学科合理利用，但是不能代替。
来源：乐清市育英寄宿学校 |
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