阳春四月，春光旖旎，繁花似锦，相约清和畔，同聊儿童书。
4月22-23日，为期两天的浙江省中小学教师专业发展16学时培训《儿童阅读中教师“聊书”能力提升》专题活动在我校滨海校区举行。
这次培训活动由温州大学师训处主办，乐清市建设路小学承办。出席活动开幕式的有，温州大学人文学院院长孙良好，温州大学人文学院师训中心负责人骆锤炼副教授，中国计量大学中文系主任赵素文教授，建设路小学校长林义，副校长胡爱萍，小学语文名师赵惠文，以及报名参加此次培训活动的学员。 在会上，林义校长致辞，首先向温州大学师训处表示感谢，这次培训活动选择在我们学校举行，这是对我们学校发展成绩的肯定，更是对我们学校师资力量的信任；其次，向与会学员介绍了我们学校的创校历程以及学校近几年来取得的成绩。 孙良好院长向大家介绍了温州大学在浙南的影响力以及师训处重新担负起师资培训的原因及目的，并给与会学员提出了学得充实，学得快乐的希望。 活动分为两天。第一天为专家专题活动。 赵素文教授高屋建瓴，从小说的词义变化，中国古代小说的发展脉络，长篇章回小说的产生、形式特征、类型以及解读方法等方面向大家介绍了中国四大名著的创作渊源和文化背景。赵教授朴实而又有深度的讲座，让大家受益匪浅。 下午，特级教师陈传敏与大家分享《语文阅读与观影互动课程初探及案例分析》，陈特缘于热爱电影与文学，源自热爱学生与教育，把语文教学与电影相融合，拓宽了教育的内涵，丰富了学生的见识。 第二天展示了两节儿童阅读课例及两个讲座。 张旭静老师带领一（4）班孩子共聊《城市里的小红帽》。课堂伊始，通过畅聊童话故事，孩子们回忆起了大灰狼狡猾、诡计多端的人物形象。接着，张老师带领孩子们共读绘本之后，以“破解大灰狼的密码”为话题，组织学生观察图画，找一找，贴一贴，说一说，从而发现城市里“大灰狼”的真正含义。最后，张老师引导学生对比经典童话和改编童话，提高了学生课外阅读的兴趣。 杨小艳老师从“阅读环境的打造、阅读课程的设置、阅读评价的实施”三个方面介绍了我校的海量阅读总体情况。同时以课例的形式从三个方面介绍了海量阅读课程的具体实施策略：低段，探索发现中的海量绘本阅读；中段，主题阅读引领下的海量故事品味；高段，阅读策略助力下的海量聊书活动。 活动中，赵老师不仅与大家分享了两个讲座，还与任教的学生一起向大家展示了一堂聊书课。她的讲座没有高深、晦涩难懂的理论支撑，分享给我们的是她二十年来致力于儿童阅读探索的真实、实用、前沿的成果。赵老师娓娓道来的一个个故事，大家真切感受到：阅读一本好书，能化解孩子之间的矛盾；阅读一本好书，能寻找迷失的自我；阅读一本好书，能实现生命的完整。这就是阅读给儿童成长带来的力量。 聊《不老泉》，赵老师从《小王子》一书开始聊起，引入《不老泉》这本书，学生从“人物关系图”和“情节故事”两个角度梳理故事的脉络。接着赵老师让孩子思辨“时间禁止不动对塔克一家是幸运还是不幸”，孩子聚焦《不老泉》的第二、七、十章，联读《小王子》。课堂上，孩子睿智的观点，融会贯通地表达，给大家留下了深刻的印象。 读书使人明智优雅，读书使人满腹经纶，读书使人快乐，丰富人生。活动事已结束，大家将带着满满的收获一起走在儿童阅读的路上，成为知识的富人，精神的巨人，引领孩子读书的点灯人。 来源：乐清市建设路小学 | 
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