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“让我怎样感谢你， 当我走向你的时候， 我原想撷取一枚红叶， 你却给了我整个枫林； 让我怎样感谢你， 当我走向你的时候， 我原想亲吻一朵雪花， 你却给了我银色的世界……” 12月5日下午，育英书吧传出了琅琅深情的诵读声，这是班主任研修团队在结束了上午的教学工作后，在书吧小憩时开展的一次意义非凡的读书交流活动。
学生处主任黄灵君早早地在书吧等候老师们的到来，她在长条书桌上布置了好多点心，还为大家沏好了一壶热茶。沁香弥漫，暖意融融。研修班郭清华老师为了这次读书交流会更加聚焦，及早谋划，确定了交流会的关键词：“遇见·陪伴·选择·感恩”，还给老师们精心挑选了20篇切合主题、文质兼美的名家名篇。
气氛很温馨，交流亲切随和却不空洞。谈到朱自清先生的《背影》，林余霞老师情不自禁地想起了自己上大学时，父母送她入学时的情景；康丽娜老师潸然泪下，想起了那一次与父亲的分手竟成了永别。谈到迟子建的《泥泞》，张晓嵩和郑柳波老师忆起了童年时代那一条条泥泞的乡间小道给他们留下的欢歌笑语……
在文字的世界漫游，真是一次美好的旅行。每一位老师都是思考者，不信你听——
黄灵君主任读郑渊洁《父与子》感言：做父亲的，对孩子只能做一件事——爱。孩子是你生的，如果你不满意，就惩罚自己。不管孩子是什么样的，要一样爱他，一样让他成为世界上最幸福的孩子——因为你是他的爸爸。
郑庆乐、郭清华老师读老舍先生《宗月大师》感言：在人生的旅途中，我们经历着无数次的遇见，他们构成了我们生命中最亮丽、最温暖、最幸福、最回味的风景。珍惜当下的工作和生活，感恩我们的家人、朋友和朝夕相处的伙伴，这辈子很短，下辈子不一定再见。
胡琼媛老师读拉迪亚德·吉卜林《如果》感言：如果遇到了不如意的事儿，记住：不忘初心，迎难而上；如果遇到了意外的幸福，也请记住最初的目标，脚踏实地，重新攀登。万事没有定数，事在人为，记住给自己留有空间，思考、期待，整装待发。
卢莉琼、姚鹏英老师读倪萍老师《姥姥》感言：这是一篇温暖人心的文章。姥姥没读过书，也不识字，人生和岁月锻造了她的智慧。“姥姥从不做这种‘聪明’事。种下什么种子就长什么果。”作为老师应该“学高为师，身正为范。”平时要做好孩子的榜样，踏踏实实做事、做人。
邢广璐老师读海明威《老人与海》感言：机会是留给有准备的人的，只有随时做好充分准备，才有可能在某一时刻迎来“幸运女神”的眷顾。即便是这样，也不要理所当然地认为“我们就该成功！”不幸才是生活的常态，抱怨只会让我们在不幸运的空间里徘徊更久，佛系一些，要坚信你得到的永远是最好的，一切都是最好的安排。
刘楠楠老师读麦家《一封信》感言：爱与规则同行。面对孩子成长过程中的不如意，作为家长如何去看待，如何去有效沟通，如何正确表达你的爱，是一门学问和艺术。
赵锦芬老师读刘瑜的《愿你慢慢长大》感言：身为人母，我和布妈一样的感受，一样的祝福，一样的心愿。愿我们的孩子对自己所做的每一件事情都有敬畏和热情。
郑茹嘉老师读苏童的《自行车之歌》感言：时光飞逝，交通方式日新月异。你可以选择跟着时代的潮流不断更新自己的生活，也可以选择让自己的生活节奏慢下来，这不是守旧，而是自我品味的坚持。这种选择有时候并不是二选一的。回想曾经年少时，总是爱追逐潮流：最近有什么最红的小说，文具店里有什么新颖的玩意儿等等。但是随着年龄慢慢地增长，总是常常缅怀过去，所以有时候接受新事物和怀旧，这未必是一种选择，也可以是人生的成长和沉淀。
马骢骢老师读毕淑敏《握紧你的右手》感言：毕老师这篇写给女孩的文章，优美却又充满力量。告诉我们女孩不要被命运所掌控，命运是虚无缥缈的。当你幸运时，不要感谢命运；当你遭遇困难时，也不要怨恨。梦想、生活都在你的手中，如毕淑敏所说，我不相信命运，我只相信我的手。
耿莉莉、郑小珍老师读林清玄《百合花开》感言：不管别人怎么欣赏你，在生活、工作中都要谨记：我们要全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在。像文中的百合花一样，守着自己的决心和选择，绽放自己最美丽的花朵。百合谷其实也是一个充满世事艰辛的大社会缩影，以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心品情味，以柔软心除挂碍，按自己的目标去努力，就会拥有属于自己的花朵和自豪。
谷莹瑜老师读《匆匆》感言：我们的生活是怎样的，靠自己去选择去丰盈，心态决定生活的品质。
……
“当你面对一个人或一群人，一个团队或一个单位时；当你身处一个景点或一处居所；当你处在一段快乐或烦闷的时光时，你都可以去感恩。”阅读无止境，阅读丰盈人生。一个多小时的时间在不知不觉中过去，老师们意犹未尽，都特别期待下一次读书会早点到来。
来源：乐清市育英寄宿学校
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