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评价是教育教学改革中最难啃的“硬骨头”。乐清市建设路小学选择了以多元评价作为撬动学生全面发展的支点，从源头上促进了素质教育的贴地落实和推进。
校本化实践，通过师生双维度多元评价，促进了教育教学改革全方位、实实在在地在学校落地开花，进而逐步达成学校提出的“让每个师生都精彩”的发展理念。
各学科的老师围绕“评价”展开了集体备课活动，纷纷研究、制定、通过多元评价的一系列操作实施方案，上下形成共识。
课程标准指导下的课程，包含了学科核心素养、品格发展、能力体验等多个维度的多元评价项目内容。语文学科有识字、写字、感情诵读、看图说话、阅读交流、命题作文等项目；数学学科有口算、数学问题描述、算理表达、动手操作的描述和解决问题的思路等项目；英语学科有口语表达、听力测试、表达习作等项目；科学学科有观察测量、动手操作、分析推理等项目；音乐学科有歌曲表演、节奏测试、识谱、辨认乐器、乐器演奏等项目；体育有达标型、亲子合作型、巩固型、自选型等项目；美术有绘画、手工等项目；信息技术有数字化创作、编程等项目。
我们以“多元评价”为杠杆，以课程为载体，帮助学生扣好人生的第一粒扣子。学校创设科技节、艺术节等系列特色活动，不断丰厚教育资源,为每个孩子搭建展示的舞台，提供多维选择的空间，全面助推学生的多元成长。
多元评价是一项稳根护基的工程，需要教育者耐得住心性，蹲得下身子，做到不刮风、不打雷、不下雨，静听生命拔节的声音，助力孩子的成长。
来源：乐清市建设路小学
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