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核心素养下的自主学习 12月24日，建设路小学语文组在滨海校区多功能教室开展了“核心素养下的自主学习”的主题教研活动。本次活动由蔡莉莹老师主持，全体语文教师参与。
本此活动首先由李蕊老师带来课例分享——统编教材三上第23课《带刺的朋友》。 李老师在有所侧重的生字词教学后，围绕单元语文要素，聚焦本课的语言特色，安排了以下三个学习活动：1.默读课文，找出直接描写刺猬偷枣句子，划一划，尝试完成作业本第6题。2.再读读刺猬偷枣的句子，标出让你感受到描写生动的地方。3.以“小刺猬偷枣的本领真高明”为开头说说刺猬偷枣的过程。这三个教学活动分别对应的是作业本第6题，课后思考题第一题和第二题。李老师的教学实现了内容、课后思考题、作业本的有效融合，为学生自主学习巧妙地搭设了支架。学生借助这些学习支架，发展了思维，积累了语言，提高了语言的表达能力。在学习活动中，学生对小刺猬的形象认识发生了从“聪明”到“高明”的变化，让我们看到了学生阅读的成长。
接着，由蔡莉莹老师为大家作《作文教学的家长里短》的讲座。在讲座中，蔡老师以新老教材以及教辅中写人作文教学为例，指出了作文教学老教材不作为，新教材不治标，教辅书不靠谱的弊端。在作文教学中我们要注重学生的积累、语感、体验。对于积累，蔡老师告诉大家既要注重学生平时的积累，还要增加即时积累。蔡老师以“写一件伤心事”为例和我们分享了在指导时可用逆向的思维进行指导，先指导学生最不容易写好的地方。这些学生最不容易写好的地方，可以利用范文“临时抱佛脚”地进行积累，实现点上击破。蔡莉莹老师的讲座使我们对作文教学深受启发。
“教无涯，研不止”，一次次的教研活动加强了教师之间教学的交流和思考，激起了更多语文教学智慧的火花，为打造核心素养下的自主课堂起到了示范和引领作用。
来源：乐清市建设路小学
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