精准打造有效课堂，专业引领教师成长。9月18日上午，数学教研组进行了以“关注学生思考，凸显深度学习”为主题的教研活动。本次活动有幸邀请市教研员叶兴福老师莅临进行指导。
首先为我们展示的是陈萍萍老师和四（7）班的孩子为我们共同演绎的《线段 直线 射线》。陈老师通过情境让学生认识线段、射线和直线的特征，然后引导学生观察，巧妙的引导学生揭示三种线之间的关系。陈老师虽然年轻，但在课堂上大胆突破，引导学生对概念的理解从模糊到清晰，从生活到数学化，从片面到全面，逐步建构孩子对三种线的完整认知。
接着胡地长生老师和四（3）班的孩子为我们展示的是《公顷的认识》。课堂上胡老师注重学生经历学习过程，让感受、体会 1公顷的大小，并在头脑中建立1公顷的表象；胡老师的课堂更多的是一种有意义的接受性学习，同时又带有探索的味道。 最后叶老师围绕《基于深度学习的单元整合教学》展开讲座。叶老师的讲座结合这两堂课指出教学的本质是教会学生自主学习，蕴涵了主体性教育思想，把课堂还给学生，使学生进行深度学习。叶老师还倡导老师们更新教学理念，重视教学的整体性、创造性、生本性、活动性、合理性，增强单元整合教学意识；讲座中叶老师结合具体的案例，为我们讲解深度学习的意义，即在教师的带领下，围绕着具有挑战性的学习主题，让学生全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。 叶老师的讲座，让我们对单元整合教学后孩子们的深度学习有了更深入的理解；愿老师们不断提升自身的学科专业素养，让自己课堂更加精彩，让教学更加有效！ 来源：乐清市知临寄宿学校小学部
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