|
教育·知引智引
著名教育家苏霍姆林斯基说：人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。虽然教师成长没有所谓固定的“攻略”，但很多在摸索中成长的教师依然试图勾勒从懵懂成长为卓越所经历的过程。而要真正实现教师自我生命成长，还需靠近“高人”，寻找成长的“支点和途径”。
教育路上，我们都是追梦人… 浙江省特级教师 林雪微老师
2021年1月29日，知临寄宿小学有幸邀请到浙江省特级教师、正高级教师——林雪微老师，为全体教师带来专题讲座《话课堂之事，谋写作之略：例谈教科研论文的撰写》，为教师的专业成长论文写作之路指明一个方向，开启一条捷径。 讲座伊始，林老师简明扼要地阐述了当下教师写论文普遍存在的问题。那么，论文到底该怎么写，写什么？写了怎样才能获奖发表？林老师为我们指明了写作思路，引用切身的工作实际以及身边的案例，化抽象为具象，从谋篇、初稿、成稿三个方面，深入浅出地讲解一篇好文章是做出来的！改出来的！练出来的！ 谋篇·提问主题，发现新视角
从发现途径，林老师告诉我们，以课堂为视角，善于发现问题。教学场景中捕捉问题；教材教参中发现问题；同伴交流中感悟问题；反思经历中总结问题。有了问题就要学会选题，从选题策略上，林老师给我们传授拟题方法，如“求同法”、“反思法”、“联想法”、“递进法”、“对比法”、“拼盘发”等。选题要有原则：真实性、创新型、可行性。 初稿·提炼观点，发展新思路
初稿的形成要有四方面：记录、积累、搭架、成文。勤于动笔，及时记录。多读，开拓视野；多思、多记把写作看成自己愿意做的一种高雅情趣，一种精神食粮。久而久之，就能“聚沙成塔”。 成稿·提升格局，发亮新篇章
一篇高质量的教学论文应具备两个重要环节：精心构思、反复打磨。首先反复推敲出佳句，精心修改的华章。其次标题画龙点睛，刺激编辑的眼球。接着严谨美观的结构，凸显主题。最后参考文献不能少。好文章的产生是一个不断对话的过程，我们要不断地反思、借鉴、规范。 林老师温和的语言如春风化雨般滋润，老师们的心田，为老师们打开了论文写作思维的广度、深度、高度。这不仅仅是满满的启迪，更有深深的思考。讲座虽有时，研修去无涯。只要我们每天学习一点点，就是成功的开始；每天历练一点点，就是被接纳的开始；每天反思一点点，就是领先的开始；每天创新一点点，就是卓越的开始。我们必将携手并进、砥砺同行！ 来源：乐清市知临寄宿学校小学部 | 
收藏
赞
踩