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2021年3月 乐清市建设路小学 2020学年第2学期第二次集体备课会
这是一席集体备课的大餐， 这是一场荟聚智慧的课堂。 一颗星，点亮心中的希望； 一道光，照亮最初的梦想； 教育路上就是逐梦前行……
“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”集体备课荟聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相得益彰，优化教学方案，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。
春光明媚，桃红柳绿。在这阳春三月，2021年3月中旬、下旬，建设路小学的语文组、数学组、综合组各自开展了本学期第二次集体备课活动。本次备课会分级段各自开展活动，以“初备设计——主备发言——集体讨论——个人复备——课堂实践——教后反思——教学改进——形成定稿”的模式进行。
在备课小组内，由上课教师先备好课，各级段备课组长组织组内老师进行研讨，集思广益，取长补短，然后形成比较一致的意见与实施教案。再由上课老师进行复备，课堂实践。组内老师积极听课，再提出建议，进行教后反思，教学改进。博采众长，择善而从，最终形成定稿。
语文组一至六年级的老师，分级段如火如荼地开展备课，上课，反思，改进，定稿等一系列的集体备课会。
一年级备课组的每位老师，在备课会中，老师们分别解读了每个单元的课文文本，对单元内容进行总述并提出教学重点与教学建议。南丽琴老师建议在学生已有的识字写字基础上展开，结合课文插图，将识字与认识事物相结合，与练习说话相结合；利用好韵文和儿歌，将识字与诵读相结合，在诵读中体会韵文、儿歌的节奏美、韵律美；利用猜字谜活动，感受合体字的构成，巩固形声字的学习，帮助学生建立音、形、义之间的关联。
二年级教学研讨主题是《我的好朋友》写话教学，老师们讨论本次教学的重点是写好人物的外貌，和好朋友一起做的事。老师们讨论后认为写好外貌的关键在于引导学生有序观察，抓住人物的特点去写。而写一起做的事，抓住时间、地点、事情写清楚就好。二年级写话着重在于培养的写话兴趣，表达清楚，语句通顺，标点正确就可以了。
三年级的语文老师齐聚未来教室，与柳市十五小、雁湖希望小学老师一起就“关注构段方式 学习语言表达”主题，针对《一幅名扬中外的画》这篇课文，开展了集体备课研讨会。主备人讲教学设计，然后老师们共同探讨，各抒己见，相互补充，使得教案内容更加充实、完善。老师们讨论：1.整篇课文梳理可借助思维导图。2.第一自然段教学可与课堂作业本相结合。3.关注2、3自然段＂围绕一个中心将意思写清楚＂要釆用对比、图文结合、拓展写话等教学策略。4.课外可拓展相似文章阅读，以巩固本课中学到的阅读方法。上课老师在课堂上实践，听课老师提出建议，再修改方案，形成定稿。
四年级语文组老师针对《我们家的男子汉》一课，展开了深入的讨论，各老师认为教学时，要有文体意识，教会学生阅读的方法，引导学生结合小标题把握课文主要内容，学会细腻传神刻画人物的方法。
六年级组语文老师就第三单元《匆匆》一课，进行了教材分析和讲解，提出了授课思路。其他老师纷纷进行了补充，一起完善了整个教案。最后由程微老师给出了完整的课文设计。接下来，将通过磨课，来对教学设计进行雕琢。六年级语文组，还进行了成长小说教学案例分享——《印第安人的麂皮靴》。整体感知书本故事，本书讲故事方式：两个故事平行进行；套叠式的结构。关于这本书的思考，提问：哪些细节让你看到了沙尔已经懂得了穿上妈妈的麂皮靴？最后实行拓展阅读。
一年级数学组针对《分类与整理》一课展开讨论。基于教材和学情，陈聪慧老师确定本课的教学目标及重难点，简述教学过程和设计意图。老师们对课堂上如何顺利开展分类活动、如何合理利用学生反馈进行了详细地分析，做出更全面地预设，力求数学活动更有效。
二年级数学备课组集中未来教室，就二年级下册第二单元除法的认识展开了讨论。张小燕老师结合教学中学生存在的问题凝聚主题《理解“平均分”不容易》，向备课组同行们汇报了：结合教材编排和学生生活经验剖析了理解“平均分”困难的背景，并展开了针对性的教学活动。
三年级数学备课组首先分析《两位数乘两位数笔算乘法》教材及学情，认为学生第一次遇到这样的乘法竖式，即先分两层计算它们的积，然后再相加，尤其是用第二个乘数的十位上的数去乘时，所得的积的末位数要和十位上的数对齐，这是学生难以理解的地方，由此确定本课的教学目标以及教学重难点，最后针对以上分析进行修改：1.为学生提供点子图，让他们圈一圈，结合电子图理解口算的方法，为下面的笔算算理作好铺垫；2.笔算反馈时层层递进、深入分析；3.模仿练习，结合点子图圈一圈帮助学生再次理解算理，强调第二层积的书写位置；4.增加练习22x11，追问第1个乘积与第2个乘积一样吗？
四年级滨海校区数学组就《三角形》单元进行了集体备课，由王海燕老师主讲，组内成员积极交流讨论确定第一课时《三角形的特性》的重难点教学，并通过教研确定教学设计初稿。
四年级建设路校区数学组就《小数的意义和性质》单元进行了集体备课，由郑乐丹老师主讲，组内成员积极交流讨论确定第八课时《小数点移动引起小数大小的变化》的重难点教学，并通过教研确定教学设计初稿。
五年级滨海校区数学组集体备课——求不规则物体的体积。为提升老师的教学教研能力，提高课堂教学效率，五年级数学组开展了集体备课活动。两位老师在胡海平老师的带领下认真深入钻研教材、分别从教材内容、学情分析、教学目标、教学重难点、教学措施上进行了细致剖析。每个人都说了自己的看法，大家通过交流，加深了对教材的理解，也拓展了教学思路。
五年级建设路校区数学组进了第2次集体备课，老师们对长方体和正方体的体积这一课进行教材的解读，提出了教学中的一些困惑，然后大家进行分析和讨论，我们把大家的建议进行整合，老师们达成了共识。大家认为长方体和正方体的体积这一课，不少学生知道长方体和正方体的体积计算公式，但并不知道这些公式是怎么来的，虽然前面学过体积和体积单位，但并不能把求长方体和正方体的体积实际上就是求物体所包含的体积单位的个数联系起来。经过大家研究，认为要给学生更多的动手操作实验与实践的空间，使学生亲历“做数学”的过程，并在这一过程中，通过自主探索，认识和掌握图形性质，积累数学活动的经验，发展空间观念和推理能力，其间特别注意给学生提供充分的数学活动交流的机会。
六年级数学备课组研讨主题：《重视基本概念教学》，比例、正比例、反比例是本册第四单元学习的几个基本概念，十分重要。学习比例的相关知识以及比例的应用都有赖于对这些概念的理解和掌握。如解答含正反比例关系的实际问题，首先要对两个量成比例做出判断，然后依据正比例和反比例的数量关系的特点解答。再如，比例尺的应用及图形的放大与缩小，都要依据比例的意义进行相关的计算。教学中要通过观察、比较、判断、归纳等方法帮助学生建立明晰的概念，把握概念的内涵。同时通过应用，不断加深对这些概念的理解和掌握。提高学生综合运用知识的能力。本单元的知识综合性比较强，如比例的概念与比，除法、分数等相关知识解比例以及用比例方法解决问题，都要用到方程相关知识，所以学习既要注意与旧知识的联系，又要注意强化学生综合运用知识的能力，教材的编写也注意体现知识的综合应用，例如比例尺的一些练习，不仅限于计算图上距离和实际距离，而且涉及到测量图形方向与位置的知识以及根据实际设计比例尺等。
英语组在集体备课活动中，首先由主备人王哲慧老师对自己精心准备的教学设计进行阐述，然后组内老师展开激烈的讨论，老师们畅所欲言，各抒己见，对主备人的备课进行修改，最后整合大家的教学智慧，达成共识，形成统一的设计，并进行教学实践。
科学组，一节STEM课程，本节课的教学内容是养蚕的准备和基本知识，并且设计和制造蚕宝宝的家。在完成空投包之后需要每组的设计者进行产品检验，并进行不断地优化。在着整个项目式学习的这个过程中让学生认识工程设计，将知识运用于实际的趣味。本次在沈瑶丽老师的带领下，围绕“制作蚕宝宝之家”为主题的集体备课活动取得良好的效果，特别是大部分老师对于STEM这个主题课程整个流程的实现以及具体教学目标的落实存在很大的疑问，将科学、设计工程和数学有机结合在一起的对于课程设计的难度和操作起来的不易性，同时对科学教师提出了更高的要求，因此建议学校多多开展这样的STEM课程，培养教师对设计STEM课程的热情。
美术组老师通过本次集体备课，对《田园风光》这课中低年段风景画教学的难点“儿童透视教学”及“儿童风景画构图”等问题进行了深入的探讨确定最合适低段儿童的方法。
独行快，众行远。建小全体教师将牢记教育工作者的使命，不忘初心，在学习的路上继续秉着一颗谦逊的心，逐梦前行！
来源：乐清市建设路小学 |
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