4月23日，来自乐清市中、小学音乐“三大教学法在人音版教材实践能力提升”90学时培训班的学员以及徐多娇名师工作室、陈晓雯名师工作室、温州市经开区朱慧静名师工作室的成员和2020年入职新教师齐聚在建设路小学滨海校区参与音乐课堂教学研讨活动。本次活动分为三个模块。
第一模块：聆听周琦老师带来的讲座《走向“体验”的音乐教学》。第二模块：同课异构——《鸭子拌嘴》，分别由来自宁波市镇安小学的优秀音乐教师周颖老师和校音乐教师黄颖颖老师带来课堂展示。第三模块：两节展示课的互动点评。 专家介绍：周琦，正高级教师，浙江省特级教师，浙派名师导师，宁波市鄞州区教育学院音乐教研员。 周琦老师以一首的《同伴进行曲》的课前体态律动，带领老师们在音乐的律动体验中拉开了讲座的序幕。周老师结合“柯达伊”的音乐教学理论阐述从音乐的本质属性“直觉、审美、情感、实践”为出发点，确立了音乐课堂的关键属性“体验”，同时确定了“儿童需要学习的音乐要素”是音乐体验的内容。周老师还指出，在音乐教学体验中，需注重教师的参与把控度和学生的主体性发挥。 整场讲座，周老师带着丰富的案例与在座老师们分享，既有理论的高度，又有实践的经验，让老师们对于音乐课堂有了更多新的认识。 下午的活动，在两节精彩纷呈的课堂展示中，有序开展。
第一节课是由校黄颖颖老师带来的《鸭子拌嘴》，课堂生动形象且有效。黄老师截取了音乐作品中的节奏型，以念儿歌的表现形式让孩子们体验节奏，轻松愉快地解决了教学重难点，在生动有趣的情景中完成了全曲的鉴赏。 第二节课是由来自宁波的周老师为我们带来的同课异构的《鸭子拌嘴》，同样的音乐让我们对于课堂有了更多的期待。在轻松愉快的“木头人”游戏中周老师开启了她的音乐课，周老师很关注学生对于空间布局及音乐要素的感知，并在一次次的体验中强化学生的感知，提升学生的认知。 接下来评课活动在授课者的自述、自评中有序展开。同样的作品，不同的切入点，别具一格的课堂体现了老师的教学智慧。周琦老师在细节上对两堂课都了详细的分析。对课堂出现的不足，两位老师虚心地听取了周琦老师的指导。周老师还强调，在音乐课堂教学中一定要让孩子们做到“安静”地聆听作品，聆听的方式可以多样性，结合学情特点。教学的切入点必须在熟知教材、明确教学目标的前提下做出提炼，同时关注学生动态生成，将无意识的感知经验归类整合，从而让学生更好地体验音乐作品。 若说“一切音乐的感知从体验中生成”，那么“每一节精彩课堂教学的呈现都源于实践”，让我们一起与乐相伴，且行且学，与美相遇！ 来源：乐清市建设路小学 | 
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