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5月12日下午至14日上午，温州市第六届初中数学学业考试命题研究班第六次活动在乐清育英学校举行。命题研究班成员、章才岔名师工作室成员及乐清市初中数学教师代表近百人参加活动。
12日下午，育英学校郑乐燕老师展示《“菱”中花开，“意”在三角》一课。郑老师以2019年温州市中考第15题为例开展“一题一课”教学。她以开放性的问题调动学生的学习积极性，让学生在不断探究发现中感悟数形结合的内在联系，体会“分割”背后的数学逻辑。整堂课始终以学生的学习为主体，与学生有效互动，节奏把握恰到好处。
温州市初中数学教研员章才岔老师与其他三位老师针对本节课进行点评。他们认为，郑乐燕老师教学目标设计合理，通过问题串促使学生自主学习，开放式教学激发学生探索愿望，环节紧凑，过程流畅；问题设计由易到难，有收有放，层次分明，非常自然地复习了菱形中的基本性质，提高了学生的分析能力和几何直观能力。
温州市南浦实验中学杨克玉老师做专题讲座《中考试题改编的方法与策略》。杨老师从“改编提问方式、改编试题背景、改编生活素材”三个方面讲授了如何进行改编试题。他认为，可以通过模仿中考试题，提炼基本图形，思考解题切入点，迁移解题方法，进行改编试题，体现‘教学评’一致性。他带领老师们现场改编试题，让老师们更加深入了解了试题改编的奥妙之处。
章才岔老师以《基于“教学评”一致性的试题评价》为主题作专题讲座。他从试题的常见解析角度，展示了温州市初中数学第五届命题研究班现场作业，给现场的命题研究班老师布置作业。要求试卷概况要回归教材，导向课堂教学；立足基础，体现考试性质；重视能力，指向核心素养；依托史料，彰显人文价值；贴近生活，接轨PISA考查；关注过程，强化数学思考。
13日上午，温州市第三十九中温晶晶老师执教《思从“中”来——有关中点的畅想》展示课。温老师以一个一般三角形的中点切入，让学生在交流、讨论和分享中不断加深对题目的理解，在不断探究发现中感悟数形结合的内在联系，体会“中点”带来的妙处。课堂问题研究设计从特殊到一般，潜移默化地达到了深度学习的教学效果。
育英学校俞卫胜老师带来专题讲座《一题多变的教学思考》。他回顾了自己近三年所做的教学研究，从解题积累、命题学习、教学设计、课堂教学、写作提炼五个方面阐述自己的理解。针对“一题一课”课堂教学，他借助课堂实例进行具体分析，提倡教学设计要追求自然、简约、开放且有深度，教师的教要有趣、有度、有味且有法，学生的学要达到有思、有疑、有说且有获。
章才岔老师提出，教师不应该只是单纯的积累素材，还要不断思考，想办法将素材变“活”并进行交流分享。
13日下午，温州市绣山中学李丽和老师带来了精彩的《多路径，巧探析》一题一课教学。李老师以学生为主体，每一次学生得出新的方法后都会和学生交流，引导学生去思考、归纳基本图形和基本方法。每一句追问都非常到位。课上大大小小五次归纳，抓住图形之间的关系，灵活探究，多次利用转化思想，充分培养了学生的综合分析能力。
龙湾区天河镇中学王泽信老师作专题讲座《网络画板的制作及初步使用》。王老师就如何使用网络画板构造基本的几何图形进行理论讲解与实践操作，并对比了网络画板比几何画板的优势。学员们动手参与热情高涨。
14日上午，温州市实验中学上官官毅老师带来了精彩的讲座《浅谈基于课本素材的试题命制》。上官老师对命题进行了三个方面的讲述。一是研究图形的补形方法；二是研究问题设计的变式训练；三是函数观点下的问题设计。他还从基本设想、基本图形、小结、策略和调整五个方面分享了一道压轴题的命制过程，新颖科学的命题设计，打开了老师们的视域。
章才岔老师主持命题研修班成果汇报。六个小组组长或代表分别从整卷概况、总体评价、亮点解析、试题改编等方面对《2020浙江省各地中考卷》进行评析。章才岔老师从解题、梳理解法、梳理知识点、题目难易度、思想方法、题型结构六个方面阐述了小组评价试卷的基本流程，令全体老师大长见识、收获满满。
本次活动，以展示课、点评、讲座的形式深化命题教学研究，助推区域教育教学质量整体提升。“命题教学”的精彩，不仅在活动中展示，更在于常态课堂的研究与推广，共同助力课堂教学变革，引导深度学习，铸就品质课堂。
来源：乐清市育英寄宿学校
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