11月18日，乐清市育英寄宿学校第14届“育英之秋”小学数学研讨会暨乐清市第六届小学数学骨干教师研修班第二次活动在小学报告厅举行。乐清市数学教研员叶兴福老师莅临指导。 向宗艮老师进行《 除数是两位数的除法单元素养作业设计解读》的专题发言。他从单元解读，核心素养之作业本解读、素养作业设计等三个板块的内容对“除数是两位数的除法”进行解读，突出从一般性的运算教学出发，挖掘核心素养的培养点，让不同的孩子得到不同程度的发展，真正做到减负提质的作业目标。 张鲲鹏带领四（5）班执教《笔算除法》。他从熟悉的情境引出新知，聚焦本节课的核心问题，借助多元素材让孩子们反复的推敲反复的琢磨，做到算有理可依、算有法可循、算有验可证。 随后进行“小问题，大世界”的实践性作业学生沙龙。学生介绍了这学期四年级的自主作业：数学日记、七巧板拼图、数学手抄报、思维导图、利用钉版玩转多变的四边形等，充分展示了双减政策下的作业乐趣。 小学数学教研组长郑颜茜就《笔算除法》的课后作业测评的数据进行汇报。她从前测后测整体数据反馈来分析学生在本节课的学习下是否达成了基本教学目标。 下午的活动先由石帆二小陈玲玲做《长方形和正方形单元素养作业设计解读》专题发言。陈老师从学科核心素养、当前学校作业现状，基于单元教材学情分析，制定单元目标整体，课时安排等内容，制定了单元素养作业，老师进行检测，达到教学评一致。 居晓红老师课例展示《四边形的认识》。居老师从谈话中了解什么是四边形，初步了解学情，在找图形中发现四边形的共同的特征，在折一折、量一量等活动中对比发现长方形和正方形的特点。 建设路小学黄素女老师课例展示《周长》，黄老师从什么是周长的模糊认知，到物化的图形找周长的实践探究，通过判断对比，明晰完善周长的定义，并直抵周长的本质。 实验小学谢蓓蕾老师做《长方形和正方形素养作业数据分析与结果反馈》。谢老师从图形与几何，空间观念、几何直观等核心素养对本这两节课的后测练习数据进行分析。 叶兴福老师肯定了今天的教研范式，他指出要站在整体知识体系上去考虑单元内容，要站在单元整体视角下去思考课时问题，还知识整体本来的面目。对于今天的研究内容，教师既要有欣赏的眼光，也要有质疑的眼光去看待问题。同时，也只有教与学、教与评、学与评的一致性提高，学生的学业质量就能有较大的提升。在促进教师专业的发展上，教师要从课程标准、国家政策不断思考如何进行素养评价，如何进行教学。最后他还强调了教师是课堂的组织者，让孩子参与学习，教师要有目标意识、整体意识，要有计划有学期纲要，做到心中有数。 生动的课、深刻的思、精彩的评。教研是一场教师与学生、教师与教师的教学盛宴，每一位老师都有自己的收获与思考，教学教研的路上，我们携手前行。 来源:乐清市育英寄宿学校 | 
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