5月27日，育英初中七年级“成长路上，温暖相伴”亲子心理拓展活动在温馨氛围中落幕。此次活动以“让爱在心与心的共振中生长”为核心，通过沉浸式心理挑战与情感互动，构建亲子沟通新场景。
拓展活动前，各班家长会成为家校沟通预热场。班主任与家长围绕“家庭与学校双向联动助力孩子心理健康与成长”交流，教师分享学生成长与班级规划，家长交流育儿经验困惑。家校达成共识：健康亲子关系以“理解、信任、陪伴”为基石，家校协同是搭建孩子心灵成长阶梯的关键。这场“共话会”增进家校信任，让“携手育人” 理念深入人心，为后续亲子活动奠定思想基础。
温情启幕 以爱之名，共赴心灵之约 家长会后，家长们在孩子们的陪同下，伴着轻柔的旋律走进操场。主持人以“爱的邀约——温情拥抱”拉开序幕：“当我们说‘亲子’，说的不仅是血脉的传承，更是两颗心在时光里的相互映照。”随后，学校党支部书记、副校长章育宝在致辞中强调：“家庭是孩子的第一所学校，学校是家庭的重要合伙人。此次活动不仅是亲子情感的‘充电站’，更是家校协同育人的‘实践课’，希望我们共同守护孩子的心灵成长，让爱成为家校共育的最强纽带。”
三大挑战 在互动中解锁亲子成长密码 三大心理拓展项目，成为亲子关系的“显微镜”与“催化剂”：
·心绳同频・亲子共振跳：家长与孩子面对面执绳，在 1 分钟内寻找“共同节奏”。当父母放下“教导者”姿态，与孩子同步呼吸、调整步伐时，不少家长感慨：“原来孩子的专注与认真远超我们想象。”
·绳索牵引・亲子成长探险记：家长拉动绳索为孩子搭建“跳跃支点”，孩子在纸板上勇敢尝试。这一项目让家长直观感受到“适度托举”的智慧——爱不是包办，而是给予恰到好处的支撑。
·蒙眼跨越・反向守护之旅：当家长蒙上双眼，孩子化身“引路人”，通过语言指引与搀扶帮助父母跨越障碍。“妈妈说‘我相信你’时，我突然觉得自己很有力量！” 一位学生的分享，道破了“角色互换”的深层意义：让孩子在“被需要”中觉醒责任感，让父母在“被引领”中看见孩子的成长。
此次亲子拓展活动，既是一场充满趣味的心理体验，更是一次家校协作的创新实践。从家长会的“理念共识”到活动现场的“实践共行”，乐清市育英寄宿学校以“心理育人”为纽带，构建起“家庭—学校—学生”三位一体的成长支持系统，让“温暖相伴”成为每个家庭的成长底色，让“家校共育”成为学生心理健康发展的坚实后盾。
来源：乐清市育英寄宿学校 | 
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