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本学期乐成一小“科学副校长进校园”活动开启！中国蕨类植物协会理事、乐清中学生物教师张豪作为学校科学副校长，首先带领二年级学子探秘《花花世界》，在亲手解剖中感受生命律动；同时为教师带来《项目式学习驱动科技创新》讲座，共研创新教学之道，点燃师生科学探索的双重热情。
学生探秘“花花世界” 在《花花世界》的自然探索课堂上，张豪老师从花朵的精妙结构讲到千姿百态的果实，用生动的语言揭开了植物王国的面纱，现场惊叹声此起彼伏。
最令人屏息的环节当属现场“解剖”花卉。在张豪老师的引导下，孩子们化身小小植物学家，指尖轻捻花瓣，小心翼翼剥离外萼，专注探寻隐秘的花蕊——雄蕊纤细挺拔，雌蕊温润如玉。每一点发现都点亮一双双眼睛，报告厅里弥漫着专注与好奇的呼吸声。一位男生成功分离出雌蕊后，兴奋地与同桌分享：“快看，生命的‘心脏’藏在这里！”这亲手触摸自然的体验，无疑在少年心中悄然种下科学的种子，静待未来生根发芽、绚烂绽放。
教师共研科学教育创新 5月23日，“科学副校长进校园”活动面向教师群体进行开展。张豪老师聚焦“科学教育创新”，为乐成第一小学教师带来《项目式学习驱动青少年科技创新》专题报告。讲座直击当前科学教育痛点，强调以真实问题为起点，通过跨学科项目设计（PBL），点燃学生自主探究引擎。 张老师结合优秀科创案例，详解如何将课堂延伸至生活场景：如引导学生设计校园植物智能监测系统，或探究本地水质生态链。他特别指出，教师需转型为“脚手架搭建者”——“不是灌输知识，而是提供工具、激发提问，让创新思维在试错中自然生长。”
一位教师在交流中感慨：“项目式学习拆除了学科围墙。当科学传感器遇见生态调查，学生的解决方案常令我们惊喜——这或许就是科技创新的原生力量。”这场研讨为乐成第一小学科技创新教育注入强劲推力，教师团队正协力构建面向未来的科学实践新课堂。
从孩子们指尖探索花朵奥秘的惊叹，到教师们研讨项目式学习的思维碰撞，本次“科学副校长”活动圆满落幕。它不仅在少年心田悄然播撒科学的种子，更为教师团队构建面向未来的科技创新课堂注入强劲动力。
来源：乐清市乐成第一小学 |
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